- 王润东;
企业社会责任原则是促进公司长期发展的关键要素，如今已成为现代商业实践的一部分。企业一直在调整其理念，以建立一个负责任的经济模式。商业道德教育在塑造未来商业参与者的道德行为方面发挥着重要作用。高校有责任培养出在商业实践中以道德和社会责任的方式行事的毕业生。探讨了当前商业伦理教育的实施情况，为商学院重新设计商业道德教学举措提供了切实可行的建议，研究旨在提高商科专业学生的道德素质，作为未来商业世界的参与者，行为和决策对于塑造值得信赖和负责任的商业环境至关重要，研究结果将为推动高校的商业伦理课程建设、教学改革提供有力支持。
2025年06期 No.372 105-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1289K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方梅;陈静;
基于BOPPPS教学模式有效开展国际贸易课程思政建设。通过学情分析，明确国际贸易课程思政教学设计思路。运用BOPPPS教学模式进行国际贸易课程思政具体章节的教学设计与实践。该模式应用于国际贸易课程思政教学实践中，教学效果较明显，并且思政效果评价实现了多元化。
2025年06期 No.372 110-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1355K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭昱彤;欧阳俊哲;
新文科建设是当前中国高等教育改革的重要方向之一，并且随着全球化和信息化的快速发展，国家和社会对高素质、创新型、复合型人才的需求不断增长。社会发展进入了新阶段，伴随而来高等教育的改革同样进入了新阶段。新文科建设作为响应时代需求的重要举措，对民商法学科的课程教育提出了新的要求，对于民商法学科来说意味着新的挑战与机遇。新文科背景下，民商法课程教育面临着课程内容相对传统，教学方法较为单一，实践环节不足、法律与其他学科的融合程度等问题，以黑龙江大学为例进一步探索民商法学教学的探索与创新，培养新一批卓越法治人才
2025年06期 No.372 114-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1318K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 农秋红;
随着数字贸易、跨境电商等贸易新业态的蓬勃兴起，传统的国际贸易业务逐渐向数字化、智能化转型，要求经贸人才不仅要掌握扎实的国际贸易理论知识，还需具备创新思维和创业能力，以适应新的市场环境和业务模式。创新创业教育在国际化经贸人才培养中具有不可中替代的重要作用，分析国际化经贸人才创新创业教育课程体系存在的问题，结合中国—东盟市场需求与行业发展趋势，提出针对性的构建策略，为高校培养高素质的国际化经贸人才提供参考。
2025年06期 No.372 118-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1283K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王春雪;
随着信息技术的快速发展，数字化转型在财会审专业课程的建设中应用日益广泛，数字化资源的整合与应用已成为提升教学效果的关键。知识图谱作为一种新兴的技术工具，能够系统地展示学科知识的内在联系，并通过可视化和交互性提升学生的学习效果。通过探讨知识图谱在财会审专业课程数字化资源建设中的应用，分析当前课程资源建设，如知识内容的整合、学习路径的个性化设计等方面建设存在的问题，并提出基于知识图谱的数字化资源建设路径，构建清晰的课程知识框架，实现课程内容的动态更新与个性化推荐，增强实践模块的整合，提高学生的学习效率与实践能力，加强技术手段的融合与教学模式的创新，进一步推动财会审专业课程的数字化转型。
2025年06期 No.372 122-124+132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1284K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王钢;
新文科建设为物流工程专业打破学科壁垒、培养复合型人才提供了契机。结合新文科与“管工融合”的内涵，分析新文科背景下物流工程专业建设思路，并以山东华宇工学院为例，探讨其在新文科建设背景下“管工融合”的物流工程专业建设实践与成效，借此为同类院校提供参考。
2025年06期 No.372 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1391K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田小禾;
深度探讨人工智能赋能高校思政教育的底层逻辑、价值意蕴及实践路径。概括人工智能的概念与特征厘清其赋能思政教育的基本逻辑，从教育教学改革的数字化、新文科视域下的跨学科教育需要以及思政教育的自我革命趋势等方面进行阐述。探讨人工智能赋能高校思政教育的价值意蕴，挖掘其在提高思政教育精准性、强化思政教学目的性以及增强学生思政教育适应性等方面的价值。从提升教师的思政教育智能素养、坚持“内容为王”的育人原则及构建思政教育智能生态等方面构建出人工智能赋能思政教育的实践进路。
2025年06期 No.372 129-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1318K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王玉珊;刘道强;
AI技术的发展为跨境电商教育提供了数字化发展机遇，在课堂互动、个性化学习和数据驱动的决策支持等方面极大地提升了教育效果。研究发现：OBE理念下的AI赋能跨境电商专业建设数字化转型展现了广阔的前景，数字化时代推动教育变革全面升级，AI的应用显著提升了跨境电商专业的教学效果、学习体验和学生的实践能力。但在实施过程中仍面临诸多挑战，包括课程设计的复杂性、教师的数字素养短缺和技术整合的困难等。为应对这些挑战，研究从明确学习成果、优化课程设计、创新教学实施和多元化评估反馈四个方面，提出基于OBE理念的AI赋能跨境电商专业数字化立体课堂建设方案。
2025年06期 No.372 133-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1287K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王慧娟;
人工智能的发展和应用在教育领域掀起了一场改革的浪潮。国际贸易实务课程是一门理论与实践结合比较紧密的课程，旨在培养实用性外贸人才。传统的国际贸易实务教学很难满足当前外贸行业对人才的需求。OBE教学模式以成果为导向、以学生为中心、以持续的改进为动力，被广泛地应用于课堂教学。通过AI辅助教学，能够在精准定位教学目标、优化教学过程、丰富教学资源、完善教学评价等多个环节，更好地实现OBE的教学理念。以国际贸易实务课程为例，通过精准定位的学习成果、个性化的学习路径规划、多元化的教学内容更新、沉浸式的贸易场景构建、全过程的教学评价与持续反馈，探索AI赋能OBE教学模式的具体应用。
2025年06期 No.372 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1284K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毕文倩;李梦园;
以旅游人才为主题，利用Cite Space软件，结合CNKI、WOS数据库分析国内外研究情况。国内旅游人才研究历经初期起步和波动上升阶段，研究者与机构集中且合作多；国外则在平稳起步后进入快速增长阶段，机构较分散。热点上，国内侧重培养模式、体系，国外关注人才管理与绩效。鉴于此，从加强国际合作、深化教学、推动产学融合等维度提出旅游人才未来研究方向，望为后续研究作参考。
2025年06期 No.372 141-143+147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜巍;刘科文;
人工智能技术正以不可逆转之势重塑社会结构和高等教育的形态。随着人工智能技术的飞速发展，在全社会数智化进程加速推进的背景下，教育系统正面临着前所未有的机遇和挑战。高校课堂作为培养适应时代发展的高素质创新型人才的主阵地，其教学改革尤为关键。在深度剖析人工智能技术与高校课堂教学融合的必要性的基础上，针对当前人工智能赋能高校课堂教学改革面临的困境进行了深入探究，进而提出加强智能教学环境的建设、提升教师数智素养及构建人机协同教学模式是人工智能赋能高校课堂教学改革的实现路径。
2025年06期 No.372 144-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1318K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴玉成;薛署妹;肖洁;
推进人才强国战略，完善现代职业教育体系，培养高技能人才服务区域经济社会发展。“岗课赛证”综合育人视域下，鉴于人力资源管理领域转变与发展趋势，分析“岗课赛证”融通课程体系的内在要求，提出构建“岗课赛证”融通课程体系的实施路径。从深化产教融合、建设师资队伍、开展教学改革、优化考核评价共四个方面，阐述构建“岗课赛证”融通课程体系的保障措施，旨在提升高职人力资源管理专业人才培养质量。
2025年06期 No.372 148-152+160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨镇奉;
为适应当今时代市场营销人才培育要求逐步提升的需求，培育出符合社会及企业需求的优质市场营销人才，针对市场营销教学中体验式教学的具体运用展开探讨。采取文献研究法、定性分析法、归纳总结法等多种研究方式展开研究，首先通过梳理大量文献资料，总结了体验式教学对市场营销教学所产生的影响，然后采取定性分析方法，逐一介绍了市场营销教学中适用的体验式教学方法，最后运用归纳总结法，立足体验式教学的模式、成效、环境、主体几个方面给出了体验式教学模式科学应用的保障措施。分析出市场营销教学中体验式教学有效实施的路径，总结出体验式教学在市场营销教学中具有较高的应用价值。
2025年06期 No.372 153-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1285K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵美娜;
在新质生产力背景下，高校的课程思政目标亟须体现培育新型劳动者这一新型要素。数字经济背景下，跨境电商和物流的发展对国际经济与贸易专业人才的培养提出新要求。人工智能和智慧物流的发展，需要教师在教育教学过程中围绕新质生产力背景，丰富我国未来从事运输和物流行业的新型劳动者的知识内涵，增强社会主义核心价值观和职业素养等课程思政环节。大学生是新型劳动者的主要组成部分，是发展新质生产力的核心要素，承担着赋能新质生产力的重要使命。以国际运输与物流课程为例，探索新质生产力背景下的课程思政建设和教学设计，并对教学效果进行评估，进而对新质生产力背景下的课程建设提供思路和指导。
2025年06期 No.372 157-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1304K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]