- 耿庆利;
深入分析新商科对新媒体营销课程的机遇与挑战，探讨了新媒体营销课程特点与思政元素挖掘原则，提出了从国家战略、行业发展、课程内容和学生成长等多个维度挖掘思政元素的路径，从明确教学目标、优化教学内容、创新教学方法和评价教学效果等层面系统分析了新商科背景下新媒体营销课程思政元素的融入路径，旨在推动专业教育与思政教育深度融合，提升人才培养质量，为新媒体营销课程思政建设提供实践指导。研究表明，将思政元素融入新媒体营销课程，能够有效提升学生的专业能力和思想政治素养，培养具有社会责任感、创新精神和职业道德的复合型新商科人才，推动新商科教育的全面发展。
2025年08期 No.374 115-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1181K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 彭玉琳;严荣;卢小苗;
随着旅游产业的持续扩张与升级，旅游领域专业人才的需求呈现显著增长趋势。高校作为旅游人才培养的核心平台，其人才培养模式呈现出一定共性，这不仅对高校师资队伍的合理配置提出了更高要求，也给旅游人才在市场中的竞争力带来了新的挑战。基于地方旅游类专业的办学现状，提出改革路径，通过将地域特色融入人才培养体系，推动地方高校实现差异化、特色化、多元化的人才培养目标。
2025年08期 No.374 119-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1180K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 朱兰珍;
职业教育作为与经济社会发展紧密相连的教育类型，是培育高素质多元人才的重要手段，是推动经济社会高质量发展的有力保障，更是新时代推动共同富裕的关键依托。深入剖析职业教育助力共同富裕的理论逻辑与现实逻辑，明确其在赋能乡村振兴、人才振兴、职业素养与人格精神培育以及稳就业促创业等方面涵盖的社会价值、育人价值、德育价值和就业价值，提出围绕“扩大共富成果”，奏响育人“协奏曲”；构建“职业教育与普通教育融通生态圈”，夯实职业教育高质量发展的“根基”；打造“城乡融合发展共同体”，为高素质人才培养“提速”，推动职业教育在助力共同富裕进程中扎实落地、稳健前行。
2025年08期 No.374 123-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1180K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 陈忠;宋秀峰;
随着经济的快速发展，本科职业教育作为与产业发展紧密相连的教育类型，其重要性日益凸显。向产业发展输送大量高素质人才，成为推动经济增长的关键力量。师资队伍建设作为本科职业教育发展的核心要素，对提升教育质量、培养适应市场需求的人才起着决定性作用。在全面深入地剖析本科职业教育师资队伍的现状的基础上，进一步探索了完善师资培养体系、优化师资引进策略、加强师资培训活动以及建立激励机制等优化路径，从而更好地推动师资队伍建设。
2025年08期 No.374 127-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1181K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 姜会丽;王修来;
新质生产力作为数字化、智能化驱动的现代生产力形态，为经济社会高质量发展注入了强劲动力，也对高校科技创新人才培养提出了全新要求。当前，高校的人才培养模式在学科交叉、实践应用、产教协同、数智化转型等方面存在一定的局限，难以充分适应新质生产力对复合型、创新型科技人才的需求。基于此，围绕新质生产力发展的需求，在高校科技创新人才培养方面，提出推动学科交叉融合、强化实践能力、深化产教协同、优化评价体系和加速教育数智化转型等变革路径，为构建开放、协同、智能化的人才培养体系提供理论依据与实践指导，助力新质生产力发展和国家高质量发展目标的实现。
2025年08期 No.374 131-134+147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1188K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 王旦;舒银燕;王业斌;
聚焦国家教育数字化战略行动和高等教育高质量发展目标，分析本科高校数字经济专业虚拟教研室建设的必要性，高等教育体系中经管类专业教学改革多学科交叉融合、多组织联合不够，优质教学资源共商共建共享机制不顺畅，传统基层教学组织与新的科技和产业革命变革及教师团队可持续发展的需求不适应、不匹配等问题，需要通过创新教研形态、推动优质资源共商共建共享、多元协同推动教学改革、打造教师发展共同体和构建质量评估体制机制，建设数字经济虚拟教研室，为多学科专业协同发展、教师可持续发展、人才培养高质量提供借鉴。
2025年08期 No.374 135-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1301K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 王海丽;
在乡村振兴战略背景下，高职农林院校的市场营销课程肩负着培养具备爱国爱农情怀的乡村振兴营销人才的重要使命。结合农林院校特色，基于市场营销的课程内容特点，明确课程思政定位，系统挖掘课程思政元素，开发凸显农林特色的配套思政资源，采用“六环渗透”的教学策略，构建融入思政考核的多维多元“四化”教学评价体系，为高职市场营销类课程思政建设提供有益参考。
2025年08期 No.374 140-142+155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 王金波;肖凤华;李会军;
随着经济全球化的不断加强，企业的发展和变化对人才的知识与技能提出了新的要求，也对人才培养提出了更高的要求。OBE教学理念强调以学生为中心，以结果为导向，得到了国内外教学领域的普遍认可。分析OBE教学理念在本科管理经济学课程中的教学应用，分别从管理经济学课程的学科特点、OBE教学理念下管理经济学课程教学改革的意义、教学改革的思路与实践三个方面，全面探讨了本科管理经济学课程的教学改革思路以及优化路径，从而提升管理经济学课程的教学效果与教学质量，为OBE理念下的教学改革提供参考。
2025年08期 No.374 143-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1185K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 熊萍;于学霆;
传统教学模式在宏观经济统计分析课程的实施过程中暴露出诸多问题。近年来，许多院校采用PBL教学法进行课程教学改革，引导学生通过自主探究进行实验操作、撰写实验报告及汇报展示实验成果等环节，全面提升学生的综合能力。实践表明，PBL教学法取得了良好的教学效果，主要体现在学习态度转变、实践能力提升、学生成绩提高、评教质量提高等方面，这为经济学类和统计学类课程的改革提供了有益的实践参考。
2025年08期 No.374 148-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1179K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 于淮;陈列勇;杨慧宁;
随着经济快速发展与产业结构的持续优化升级，对人才的需求日益迫切，以市域产教联合体下的双师队伍建设为研究对象，研究创新“双导双能四对接”结构化团队建设模式。在纵向、横向团队结构、岗位职能、教学能力、科研能力等方面的合理性进行实证验证，形成一套真实、完善且具有推广价值的市域产教联合体下的双师团队建设模式的方案。所构建的模式不仅能够为广西双师型团队建设提供切实可行的战略服务，而且具备广泛的可借鉴性和复制性，从而推动整个区域教育与产业的深度融合发展。
2025年08期 No.374 152-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1231K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 邹筱;张佳琪;于英杰;
在数字化转型背景下，重构以“数字化工业营销人才”为核心的教学目标，提出“精准重构目标—深度优化内容—全面改进方法—构建联动机制”四位一体的实现路径，将社会主义核心价值观、社会责任与职业道德教育贯穿于专业教学全过程，并借助数字化工具优化教学方法。实践表明，该路径能够有效提升学生的专业技能与思想政治素养，为培养适应数字化转型的高素质应用型工业营销人才提供实践参考，助力地方产业与高等教育协同发展。
2025年08期 No.374 156-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1341K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ]